出版说明

从一开始，国际海事组织就已经意识到人类资源对于航海工业发展的重要性并在通过规定或在国家或地区间改善航海培训设施以增强发展中国家的航海培训能力上给予最高的优先援助。1983年，册封判断瑞典马尔默建立世界海事大学，国际海事组织已经对发展中国家高级人员在他们的管理、港口、船公司以及航海培训方面的专业资源资格培训要求作出回应。

在《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》使用初期，许多国际海事组织成员国政府就已经建议国际海事组织应当设置典型的培训课程以辅助公约的执行并在新的航海科学的信息和技术方面取得更快的转变。国际海事组织培训顾问和咨询人员通过他们对在发展中国家建立培训课程的调查认为培训教材的规定能够帮助教师提高他们现有课程的质量并增强他们满足公约要求和执行相关公约和国际海事组织决议的效率。

另外，我们意识到，有关航海培训的不同领域的一整套全面的、短期的培训教材对航海学术材体的指导工作是一个补充，同时还使得航海管理机构、港口和船公司等所雇佣的管理者或技术专家在特定的专业领域中能够提高他们的知识和技能。为此，我们特别设置了本培训教材，力求普遍适用于目前国内有关从事危险货物生产、包装、运输、管理等各个领域的不同人员的要求。

目录

第一部分 培训教材主要内容

第一节 培训的目标

第二节 背景和总论

第三节 公约

第四节 国际海事组织和危险货物

第五节 国际海运危险货物规则

第六节 补充本

第二章 危险货物的安全运输以及港区内相关活动的建议书

第一节 绪论

第二节 仓库、码头和基础设施

第三节 职责和培训

第四节 一般建议

第五节 特定危险货物的特殊建议

第六节 国家港规则

第三章 IMDG CODE的修正

第一节 绪论

第二节 IMDG CODE修正的原因

第三节 IMDG CODE保持最新的重要性

第二部分 教师参考

第四章 课程纲要和时间表

第五章 教师手册

第一节 绪论

第二节 对教师手册的几个注释

第三节 教师指导

第四节 练习

第五节 MFAG和EMS事例学习

第六章 绪论

第一节 培训教材的目的

第二节 培训教材的使用

第三节 教学计划

第四节 介绍

第五节 执行

第七章 教材框架

第一节 教材适用范围

第二节 教材的目的

第三节 发证

第五节 课程要求

第八章 评估

第一节 评估方法

第二节 有效性

第三节 可靠性

第四节 主观测试

第五节 客观测试

第六节 干扰

第七节 偶然的因素

第八节 得分

第九章 IMO需要执行教材的教师的信息

第一节 绪论

第二节 需要的信息和信息格式

附件1 散装货物密度测试的统一方法

附件2 次氯酸钙的运输

附件3 散装船的安全装卸

附件4 国际海洋运输便利公约

附件5 便利运输委员会

附件6 危险货物事故报告